Армавирский государственный педагогический университет

Деятельность научного направления опирается на работу междисциплинарной Лаборатории методик, технологий и цифровизации образовательного процесса и научные достижения известных ученыхметодистов С.Е. Каменецкого, Н.С. Пурышевой, Н.В. Шароновой, А.В. Смирнова, Л.С. Хижняковой, Г.П. Стефановой и др.  Продолжаются исследования в областях: методики и технологии обучения общеобразовательным дисциплинам, в том числе детей с ОВЗ.

Деятельность научного направления связана с решением следующих основных задач:
— выполнение коллективом фундаментальных и прикладных научноисследовательских работ;
— участие в подготовке научных и научно-педагогических кадров; — обеспечение преемственности поколений в науке и развитие научного потенциала университета;
— повышение эффективности взаимодействия членов научных школ и направлений в области научно-исследовательской деятельности;
— оказание помощи в становлении молодых ученых, привлечение их к научно-исследовательской деятельности;
— участие в развитии учебно-методического обеспечения учебных дисциплин в рамках федеральных государственных образовательных стандартов.

Деятельность научной школы оптимально сочетает в себе систематическую разработку фундаментальных проблем социальной философии, философии культуры, философской антропологии и философии образования с последовательным решением научноприкладных задач, имеющих важное значение для образования и социальной сферы России.

Эти научные достижения связаны с именами выдающихся ученых прошлого (Н.А. Бердяев, В.Е. Давидович, Ю.А. Жданов, А.А. Зиновьев, Э.В. Ильенков, М.К. Мамардашвили) и современности (А.А. Гусейнов, В.В. Ильин, Т.П. Матяш, Н.В. Мотрошилова, В.И. Пржиленский), которые сформировали и совершенствуют парадигму научно-теоретического понимания человека и его сознания.

Деятельность научной школы направлена на теоретическое и эмпирическое изучение личностно развивающих ресурсов семьи и их влияния на личность; на разработку моделей формирования ценностного отношения к родительству и к семье в целом у современной молодежи; на оказание психолого-педагогической помощи специалистам социономических профессий и родителям, воспитывающим детей разного возраста.

Деятельность научной школы оптимально сочетает в себе систематическую разработку фундаментальных проблем философии образования с последовательным решением научно-прикладных задач, имеющих важное значение для образования и социальной сферы России.