Государственный университет просвещения

Научная школа опирается на оригинальную методологию аксиологического анализа, применяемую для интерпретации исторических и общественно-политических процессов и тенденций. Разрабатываемый в рамках школы аксиологический подход служит концептуальной основой для проектирования педагогической деятельности в системе высшего и общего образования, а также для формирования содержания просветительских и воспитательных программ.
Исследовательская деятельность научной школы ориентирована на решение актуальных задач государственной политики, включая разработку новой модели патриотического воспитания и методологических инструментов противодействия антироссийской пропаганде, в том числе в сфере истории и общественно-политических наук.

Руководитель и сотрудники научной школы добились выдающихся результатов в области создания элементной базы информационных систем, физики конденсированного состояния, теоретической физики.

Разработаны новые методы исследования конденсированных систем, признанные Госстандартом РФ, запатентованы составы перспективных материалов и конструкций устройств на их основе, компьютерные программы обработки телекоммуникационных сигналов, разработаны новые алгоритмы квантовых вычислений.

Разработки научной школы — от материалов для жидких кристаллов и органической электроники до стандартных методик измерений — применяются в России, странах СНГ и за рубежом.

Деятельность научной школы - это научное обоснование программ:

• Элиминации малярии в Европейском регионе Всемирной организации здравоохранения (программа успешно реализована в период 2003-2017 гг.);
• Генетические последствия глобального потепления климата в популяциях кровососущих комаров;
• Генетические механизмы эволюции и адаптации малярийных комаров;
• Генетика популяций двукрылых насекомых - переносчиков трансмиссивных заболеваний человека и животных;
• Влияние урбанизации на экосистемы Московской области;
• Кариосистематика криптических видов семейств Culicidae и Simuliidae;
• Экология и генетика инвазивных видов насекомых - переносчиков вирусных лихорадок.

Основные направления деятельности научной школы сконцентрированы на комплексном изучении переносчиков трансмиссивных заболеваний (в первую очередь малярийных комаров), разработке современных методов их идентификации и мониторинга, а также интеграции полученных научных знаний в практику эпидемиологического надзора и образовательный процесс.

Научная школа преемственна по отношению к научной школе «История литературы и философско-религиозные основы русской литературной классики» (рук. - проф. В.Н. Аношкина, год основания 1981).

Деятельность научной школы связана с обновлением понимания русской классики, с выявлением не отмеченных ранее закономерностей художественного мышления писателей, с уточнением принципов изучения словесного произведения искусства и творческой индивидуальности.

Основными задачами научная школа ставит:

• введение в научный оборот новых архивных материалов, обогащающих знания о русском литературном процессе;
• обновление методологии ценностного изучения явлений русской литературы как феномена национальной культуры;
• разработку путей актуализации духовно-нравственного наследия русской литературной классики в современном мире.

Результаты исследований коллектива научной школы легли в основу содержания научно-образовательных курсов «История русской литературы», «Текстология», «История литературоведческой науки».

Основные направления научных исследований:

• разработка фундаментальных проблем теории и истории языкознания;
• исследование лингвокультурологических аспектов двуязычной коммуникации в синхронии и диахронии;
• изучение процессов коммуникативной деятельности в различных профессиональных сферах;
• выработка рекомендаций, обеспечивающих наиболее оптимальную реализацию целей коммуникации в различных ситуациях общения;
• прогнозирование и устранение потенциальных сложностей, возникающих при межкультурных контактах.

Деятельность научной школы строится на:
• обобщении и систематизации методологических достижений отечественной лингвистической мысли в области контрастивной германистики;
• анализе различных уровней и единиц (фонемы, граммемы, лексемы) языковой системы и установлении их идентификационных моделей с учетом национально-культурной специфики сопоставляемых языков (германских и русского);
• изучении национального и интернационального компонентов в лексикологии;
• исследовании текста как высшего уровня функционирования рассматриваемых явлений и главного механизма человеческого общения в германских языках;
• установлении моделей однородных групп текстов, обусловленных принадлежностью текста к определенному литературному роду и сфере литературной коммуникации в германских языках.

Научная школа представляет собой междисциплинарное направление исследований, объединяющее методологию исторической науки, теорию и практику исторического образования, а также историографический анализ.

Основной объект её внимания — школьный учебник истории как особый тип исторического текста, который одновременно является инструментом передачи знаний, формирования исторического сознания учащихся и отражением социально-политических, идеологических и культурных установок эпохи.

Особое внимание члены научной школы уделяют вопросам воспитательного потенциала школьного учебника и противодействию фальсификации отечественной истории.

Создание учебных курсов: «Школьный учебник истории», «Спецсеминар по методике преподавания истории», внеурочных просветительских мероприятий «Разговоры о важном».

Деятельность научной школы направлена на:

• развитие методологии теории и методики физического воспитания и спорта;
• обоснование содержания физкультурно-спортивной деятельности в системе физкультурного образования;
• систематизацию критериев оценки эффективности теоретических и методических подходов к содержанию теории и методики физического воспитания спортивной тренировки оздоровительной и адаптивной физической культуры;
• разработку и проектирование инновационных образовательных институтов, способствующих запросам развития образования в области физической культуры и спорта;
• теоретико-практическое обоснование программно-нормативных основ профессионального физкультурного образования.

Научной школой создана целостная научно-методическая система, охватывающая все уровни образования от школы до вуза. Фундаментом школы являются фундаментальные монографии, посвященные теоретико-методологическому обоснованию содержания высшего образования в сфере физической культуры, теории спортивной подготовки, а также специализированным технологиям в таких видах спорта, как футбол и футзал.

Деятельность научной школы связана с работой по совершенствованию содержания и средств трансляции образовательного контента в вузах РФ.

Новые данные, полученные в ходе исследований, внедряются в учебный процесс для его совершенствования и вклада в дело подготовки высококвалифицированных специалистов.

Члены научной школы являются соавторами по подготовке новых и совершенствованию уже издаваемых учебников с целью внедрения в образовательный процесс интерактивных методов обучения русскому языку студентов и школьников.

Научной школой исследуется комплексный анализ процессов развития романских языков в контексте глобализации, трансформации общественных систем, создании новых механизмов в построении конструктивного диалога языков и культур.

Полученные результаты находят широкое применение в разработке фундаментальных основ языкознания, а также в современной образовательной парадигме, заявленной научной школой.

Они открывают новые пути языкового развития цивилизаций и позволяют по-новому осмыслить тенденции в современном межкультурном пространстве, поскольку живой язык никогда не останавливается в своем движении.

Научная школа занимается разработкой, научным обоснованием и внедрением в образовательные организации новых методик и технологий (прежде всего методики организации индивидуально-групповой деятельности обучающихся), реализующих системно-деятельностный подход в образовании.

Коллектив разрабатывает, научно обосновывает и внедряет методические подходы к организации учебно-познавательной деятельности обучающихся, мотивированных к изучению предметов естественно-научной направленности, подготовки их к предметным олимпиадам, исследует модели развития экологических компетенций учащихся в системе дополнительного образования, создаются новые учебники по биологии и химии для школ России.

На регулярной основе проводятся мастер-классы для студентов и аспирантов факультета естественных наук
Государственного университета просвещения, реализуются программы повышения квалификации для учителей, в том числе «Научно-методические основы подготовки обучающихся к участию в высокорейтинговых олимпиадах по биологии» на базе образовательного центра «Сириус».

Основные направления научных исследований:

• разработка методологии и методик обучения изобразительному искусству на различных уровнях образования;
• разработка интерактивных подходов к профориентации и использование цифровых инструментов в образовательном процессе;
• проектирование информационного и цифрового образовательного пространства в системе художественного образования, включая интегрированное медиаобразование.

Уникальность и результативность научной школы:

• осуществляется сотрудничество с детскими школами искусств, культурными центрами для выявления и развития одаренных детей в области искусства, а также для популяризации художественно-эстетического образования как на территории России, так и за рубежом;
• совместно с партнерами проведено комплексное исследование по модернизации системы художественно-педагогического образования;
• проведены совместные научные мероприятия с университетами Казахстана и Китая.

Деятельность научной школы направлена на создание нанореагентов для иммунофлуоресцентного медико-биологического анализа заболеваний и отклонений; изучение закономерности комплексообразования в условиях создания люминесцирующей нанофазы; синтез и комплексообразование комплексонов редкоземельных элементов.

Научная школа выполняет аналитический контроль концентраций экотоксикантов в природных объектах Московской области.

Также она проводит биохимическое и молекулярно-генетическое исследование гидробионтов средней полосы РФ при воздействии типичных экотоксикантов.

Проводит экспертизу оптически активных фармацевтических препаратов, подтверждая подлинность и оценку оптической чистоты.

Деятельность научной школы направлена на выявление социально значимых рисков внедрения систем ИИ на различных уровнях общественного бытия. Агенты ИИ, даже без наличия сознания, являются мощным инструментом с огромными возможностями, что предполагает разработку правил безопасности и этических норм, которые будут регулировать их использование и существование.

Прогнозные предположения о развитии объекта исследования: определение ключевых индикаторов социальных трансформаций, сопряженных с развитием систем ИИ, и их философская интерпретация - перспективное направление социальной философии.

Научной школой в области философии образования и науки осуществляется комплексное исследование ключевых проблем современной социогуманитарной реальности.

Научная школа фокусируется на разработке личностно-созидательной стратегии образования, создании воспитательных технологий для поликультурной среды, подготовке педагогов и формировании семейных ценностей у подростков.
В 2024 году была обоснована и апробирована технология нравственного воспитания для поликультурной школы, представленная на конференции «Журавлевские чтения». В 2025 году под руководством Н.А. Горловой и при участии Н.А. Рачковской разработан инновационный «Конструктор программ воспитания семейных ценностей», позволяющий гибко проектировать воспитательную работу.

Также школой создана программа подготовки педагогов к формированию у подростков культуры семейных отношений (Рачковская Н.А., Хомутова Е.Б.), дополненная исследованием её аксиологических основ.

Исследования охватывают ключевые проблемы экономического суверенитета и технологической безопасности, включая анализ мобилизационной экономики и рисков технологической уязвимости.

Значительное внимание уделено вопросам повышения конкурентоспособности предприятий через трансформацию бизнес-моделей, а также кадровому обеспечению в условиях импортозамещения. Школой исследованы институциональные основы предпринимательской среды и корпоративного управления, тенденции урбанизации и методы управления современными мегаполисами. Практическая направленность исследований выражена в разработке подходов к государственному регулированию рынка труда на региональном уровне, мониторингу кадрового резерва на основе риск-анализа и определению роли инвестиционной политики для устойчивого развития территорий.

Деятельность научной школы базируется на авторской концептуальной основе, новой области научного знания - психолингвистике детского развития, изучающей закономерности взаимосвязанного развития личности и сознания (метадисциплинарный подход). Исследование особенностей речевой деятельности современных детей позволило разработать инновационные квант-технологии работы с информацией для подготовки молодого поколения к жизни в информационном обществе, к взаимодействию с искусственным интеллектом.

Разработанные школой образовательные продукты, такие как программа дошкольного образования «Озарение» и уникальный экспресс-метод «квант» для обучения китайскому языку, активно внедряются в педагогический процесс. Школа ведет активную диссеминацию знаний, обучив по авторским программам более 5 000 педагогов в России и за рубежом и организовав свыше 20 международных научных мероприятий.

В рамках сотрудничества с Департаментом образования Москвы и ЮНЕСКО была успешно реализована экспериментальная деятельность на 7 площадках пилотного проекта «Дошкольное образование: от младенчества до школы», что заложило основу для распространения инновационных практик.

Научной школой сформирована и развивается целостная теоретико-прикладная концепция социального права и управления, результаты которой системно представлены в научных публикациях.

Школа исследует социальную политику в широком контексте: от международного сотрудничества, включая работу со странами СНГ, до конкретных региональных аспектов оказания адресной помощи.

Значительное внимание уделяется осмыслению трансформации правового регулирования в цифровую эпоху и социально-философским аспектам реформ, в том числе через призму этических учений.

Целью научной школы является изучение, оценка и минимизация рисков лекарственной терапии у пациентов с некоронарогенными заболеваниями миокарда и коморбидными состояниями для повышения безопасности и эффективности лечения, улучшения прогноза и качества жизни.

В рамках деятельности школы проводятся фундаментальные исследования: изучение механизмов взаимодействия «препарат-миокард» на экспериментальных моделях заболеваний; фармакоэпидемиологический анализ: работа с базами данных электронных медицинских карт, регистрами для выявления сигналов о новых или редких нежелательных лекарственных реакциях.

Научная школа внедряет в клиническую практику создание и внедрение чек-листов, паспортов безопасности пациента, программ терапевтического лекарственного мониторинга для высокорисковых препаратов.

Научная школа ориентирована на выявление закономерностей и комплексное исследование процессов формирования и функционирования системы постсоветских политических институтов. Центральное внимание в деятельности школы уделяется анализу трансформаций политических, этнополитических и социокультурных механизмов в России и на постсоветском пространстве, что приобретает особую значимость в условиях обострения межнациональных и межконфессиональных противоречий, а также в контексте специальной военной операции и становления новой парадигмы государственной этнополитики. Исследовательская работа научной школы направлена на осмысление исторических предпосылок и современных особенностей развития политических институтов России, выявление актуальных проблем российской идентичности, механизмов самоопределения общества и государства, а также поиск научно обоснованных путей разрешения этнополитических и конфессиональных конфликтов.

Полученные результаты позволяют формировать целостное представление о динамике постсоветского политического процесса и использовать их в научно-экспертной и образовательной практике.

Основные направления научных исследований:

• разработка прикладных проблем лингвопрагматического анализа нелинейного медиатекста;
• изучение коммуникативных процессов и ситуаций, развивающихся вокруг медиатекста;
• прогнозирование и устранение потенциальных сложностей и опасностей, возникающих при контактах с медиатекстом и медиасредой, что в значительной степени вносит вклад в развитие понятий киберсоциализации и кибербезопасности современного общества и государства в целом.

Фундаментальные исследования посвящены анализу лингвокультурологических аспектов и принципов построения поликодовых мультимодальных текстов. Практическим воплощением теоретических наработок стала серия учебных пособий, отражающих современные достижения отечественной и зарубежной науки и внедренных в образовательные программы.

Школа активно развивает международное сотрудничество, в частности с научными центрами Республики Беларусь, и выступает организатором ряда международных конференций по актуальным проблемам лингвистики на базе Государственного университета просвещения и вузов-партнеров.