Государственный университет просвещения

Научная школа базируется на авторской методологии аксиологического анализа в объяснении исторических и общественно-политических тенденций и явлений. Разрабатываемый научной школой аксиологический подход составляет основу моделирования педагогической деятельности в системе вузовского и школьного образования, формирование контента просветительских и воспитательных мероприятий.

Руководитель и сотрудники ведущей научной школы ГУП добились выдающихся результатов в области создания элементной базы информационных систем, физики конденсированного состояния, теоретической физики.

Ими созданы научные основы разработки и производства современных материалов и устройств для систем отображения и преобразования информации, устройств и систем микрои наноэлектроники, оптики и фотоники, светотехники.

Научное обоснование программы элиминации малярии в Европейском регионе Всемирной организации здравоохранения (программа успешно реализована в период 2003–2017 гг.). Генетические последствия глобального потепления климата в популяциях кровососущих комаров. Генетические механизмы эволюции и адаптации малярийных комаров

Научная школа сохраняет преемственность по отношению к научной школе «История литературы и философско-религиозные основы русской литературной классики» (рук. — проф. В.Н. Аношкина, год основания 1981).

Деятельность научной школы определяется тем, что в современной гуманитарной науке отсутствует целостная концепция актуализации духовно-нравственного наследия России, которая имела бы идеалом восстановить в правах русскую литературу как одно из важнейших направлений мирового культурного развития

Основные направления научных исследований:

• разработка фундаментальных проблем теории и истории языкознания;
• исследование лингвокультурологических аспектов двуязычной коммуникации в синхронии и диахронии;
• изучение процессов коммуникативной деятельности в различных профессиональных сферах;
• выработка рекомендаций, обеспечивающих наиболее оптимальную реализацию целей коммуникации в различных ситуациях общения;
• прогнозирование и устранение потенциальных сложностей, возникающих при межкультурных контактах.

Деятельность научной школы ГУП на всех этапах ее существования и развития характеризовалась получением новых результатов в области волевой регуляции детей разных социальных групп и особенно групп социального риска.