Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева

Деятельность научной школы на всех этапах ее функционирования ознаменовывалась получением результатов, значимых для педагогики, истории педагогики и образования. Е.Г. Осовский создал научную школу по педагогической регионологии Поволжья, положил начало исследованиям по истории школы и просвещения в Мордовском крае.

Работы Ефима Григорьевича, его учеников и последователей способствовали усилению научного интереса к истории просветительства, образования и педагогической мысли в Поволжье и Мордовском крае.

Деятельность научной школы на всех этапах ее функционирования ознаменовывалась получением результатов, значимых для теории и методики обучения и воспитания (математика). Эти научные достижения, связанные с именами выдающихся ученых-методистов прошлого (В.И. Мишин, Р.С. Черкасов, В.И. Крупич, Н.И. Терешин, В.И. Гусев, Г.И. Саранцев, И.В. Баранова, Е.И. Лященко) и современности (Л.С. Капкаева, С.Н. Дорофеев, И.В. Егорченко, М.А. Родионов, Р.А. Утеева, Т.А. Иванова), сформировали и совершенствуют парадигму математического образования в школе и вузе.

Деятельность школы тесно взаимосвязана с актуальными проблемами развития науки и образования в области филологии, родной словесности, фольклора, сравнительно-сопоставительного изучения языков и литератур народов Российской Федерации; методики обучения родной литературы и родного языка в образовательных организациях.

В научный круг интересов школы входят вопросы современного литературного процесса Мордовии, сложившегося под влиянием изменений в общественном сознании и социокультурном развитии последних десятилетий.

Исследования проводятся на базе НОЦ «Естественно-научное образование». Цель — проведение научных исследований, направленных на выявление особенностей адаптации организмов при воздействии факторов окружающей среды. Научная проблема — комплексное изучение с помощью морфологических, биохимических, флуоресцентных методов исследования воздействия антропогенных факторов на организм животных.

Деятельность научной школы на всех этапах ее функционирования ознаменовывалась получением результатов для теории и методики обучения и воспитания (биология).

Деятельность научной школы направлена на исследование общих и особенных черт социально-экономического и общественно-политического развития регионов Среднего Поволжья ХХ — начала ХХI в.; изучение взаимоотношений власти и традиционных конфессий в советское время и постсоветский период, взаимодействия республиканских властей и этнокультурных организаций.

Деятельность научной школы на всех этапах ее функционирования ознаменовывалась получением масштабных результатов, значимых для теории и практики образования и исторической науки. Эти научные достижения сформировали и совершенствуют парадигму комплексного анализа этноконфессиональных процессов в России в целом и в Поволжье и Мордовии в частности.