Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого

С 1993 г. регулярно проводятся международные конференции «Алгебра, теория чисел, дискретная геометрия и многомасштабное моделирование: современные проблемы, приложения и проблемы истории», с 2001 г. издается научный журнал «Чебышевский сборник».

• разработка регламентов получения АФС и СО;
• разработка, валидация и трансфер методик определения подлинности, чистоты и количественного определения АФС, промежуточных продуктов и ГЛФ;
• исследования по разработке технологии рекультивации нарушенных и загрязненных территорий с использованием новых высокоэффективных природосообразных мелиорантов (сорбентов) и экологическому мониторингу;
• проведение исследований по использованию отходов металлургического производства и золошлаковых отходов ГРЭС в гражданском и дорожном строительстве.

Тульская школа античной истории и археологии, одна из немногих в России, восходит к деятельности выдающегося русского ученого, члена Императорского Русского археологического общества, члена-корреспондента Петербургской академии наук, одного из основателей Российской Академии истории материальной культуры (РАИМК) Бориса Владимировича Фармаковского — одного из создателей отечественной школы античной археологии.

В настоящее время в рамках научной школы все участники продолжают работать как по общей теме «Социально-философские проблемы прикладных исследований в культурологии, религиоведении, этике», так и по индивидуальным научным темам, раскрывающим различные аспекты общей исследовательской темы научной школы.

Обоснованы теоретические положения концепции личностного и профессионального развития субъектов образовательного процесса. Выявлены, описаны психолого-педагогические особенности личностного и профессионального развития субъектов образовательного процесса на современном этапе развития российского общества.

Исследование лингвистической стилистики и лингвистической поэтики классиков русской литературы, в том числе связанных с Тульским краем. Результаты — диссертации, монографии, циклы научных статей для специальных и популярных изданий различного уровня, учебники, учебнометодические пособия, хрестоматии. В рамках данного направления отдельно выделено изучение языкового мира Л.Н. Толстого.

В рамках деятельности научной школы были определены теоретико-методологические основы формирования субъектной позиции будущего учителя в процессе его подготовки к решению задач профессиональной деятельности. Определены сущность, структура, функции профессионального мышления, предложены технологии и методы организации образовательного процесса в педагогическом вузе, способствующие формированию профессионального мышления будущего учителя как ценности.