Волгоградский государственный университет

Основоположник – С.Э. Крапивенский, руководитель – С.Б. Токарева.
Работы С.Э. Крапивенского публиковались на английском, немецком, французском, испанском, болгарском, польском, чешском языках. Победитель конкурса Госкомитета высшей школы РФ на написание учебников нового поколения по гуманитарным наукам (учебник «Социальная философия» выдержал 5 изданий). Участник ХVIII, XIX, XX Всемирных философских конгрессов. Членами научного коллектива по данной проблематике опубликованы 8 монографий, 378 статей в отечественных и зарубежных изданиях. Всего подготовлено и защищено 3 докторских и 22 кандидатских диссертаций. В настоящее время идет работа над 3 докторскими и 4 кандидатскими диссертациями.

Основоположник – С.П. Лопушанская, руководитель – О.А. Горбань. Всего с 1980 г. по названным проблемам опубликовано 15 монографий, более 600 научных статей в отечественных и зарубежных изданиях, подготовлены и защищены 10 докторских и 23 кандидатских диссертации (в том числе 4 гражданами Чехии и Словакии). Две трети специалистов высшей квалификации, работающих на кафедрах факультета филологии и журналистики, научно-исследовательского центра истории русского языка составляют выпускники ВолГУ, обучавшиеся в аспирантуре и докторантуре университета под руководством д. филол. н., проф. С.П. Лопушанской.

Сегодня коллектив научной школы участвует в выполнении следующих фундаментальных исследований:
• Теоретические основы изучения компенсаторных процессов в истории русского языка;
• Изменение смысловой доминанты языкового сознания древних русичей (по материалам летописных сводов XI-XVII вв.);
• Лексические доминанты описания языковой картины мира (на материале памятников древнерусской и старорусской письменности).

Руководитель – В.А. Митягина.
В фокусе исследований научной школы:
• коммуникативные процессы в пространстве современных дискурсов, обусловленные логикой взаимодействия, социокультурными и ценностными установками их участников и ролью актуальных трендов информационно-технологического развития в жизни социума;
• проблемы перевода, детерминированные его экзистенциальной ролью в формировании глобальных дискурсов;
• проблемы специального, регионального, социокультурного перевода во всей полноте выполняемых социопрагматических задач;
• технологии машинного/автоматизированного перевода в решении проблем оптимизации трансфера вербального контента больших объемов;
• системы ИИ в прикладном переводоведении.

Руководитель – Т.Н. Астафурова.
В рамках научного направления «Лингвосемиотические и дидактические аспекты межкультурной коммуникации» ведется подготовка докторантов, аспирантов и соискателей по филологическим (10.02.04) и педагогическим (13.00.02) специальностям, защищены 1 докторская и 38 кандидатских диссертаций.

Основные направления исследований научной школы:
Лингвосемиотическое направление связано с:
– выявлением базовых параметров лингвосемиотического пространства разных типов иноязычного дискурса;
– описанием дискурсивных признаков разных типов языковой личности и стратегий ее речевого поведения;
– проведением лингвокультурологического анализа социокультурных, гендерных и профессиональных параметров иноязычной коммуникации;
Лингводидактическое направление ориентировано на:
– создание модели профессионально-ориентированного обучения иностранному языку в высшей школе;
– определение особенностей формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов языковых и неязыковых вузов;
– разработку методики использования инновационных технологий в обучении иностранному языку;
– описание процессов формирования иноязычных интерактивных навыков и развития коммуникативных умений в рамках профессионального сотрудничества в разных социальных сферах.

Руководитель – А.И. Иванов.
Членами научного коллектива по данной проблематике опубликованы: 3 монографии, свыше 200 статей в отечественных и зарубежных изданиях. Подготовлено и защищено 2 докторских и 7 кандидатских диссертаций. Исследования поддержаны 12 грантами РФФИ, 3 грантами РФФИ-АВО, 2 научными грантами АВО, грантом Евросоюза INTAS, 2 контрактами с Министерством образования и науки РФ на выполнение научно-исследовательских работ для государственных нужд в рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России».

Приоритетные направления научной школы:
- Динамика сверхбыстрых процессов разделения и рекомбинации зарядов.
- Методы управления сверхбыстрыми фотохимическими процессами.
- Динамика молекулярных систем – перспективных элементов молекулярной электроники.
- Молекулярные механизмы преобразования солнечной энергии.
- Связь динамики молекулярных систем со спектрами сверхвысокого временного разрешения.

Руководитель – Н.Л. Шамне.
Основной целью деятельности Научной школы «Социокультурные категории в языке и речи» является накопление и систематизация знаний в области лингвистики, внедрение в практику ее теоретико-методологических положений на всех уровнях научного исследования и образования.

Для реализации этой цели Научная школа решает следующие задачи:
1. Разработка теоретических основ и принципов описания языковой ситуации в Волгоградской области с эколингвистических позиций, установление лингвистических и экстралингвистических факторов, влияющих на стабильность языковой ситуации в Волгоградской области, на формирование полноценной языковой личности гражданина Российской Федерации в процессе его социализации и получения образования; разработка краткосрочных и долгосрочных прогнозов развития русского литературного языка в Нижневолжском регионе.
2. Исследование современных коммуникативных практик на материале СМИ, в том числе в сопоставительном аспекте. Изучение и лингвистическое описание политической, социальной реальности в новых медиа.
3. Изучение коммуникативной природы социальных категорий, вопросов дискурсивной проблематизации социальной реальности. Дискурсивное конструирование фрагментов социокультурной реальности, в том числе, социальной структурно-стратификационной реальности общества, коммуникативное регулирование общественных процессов.
4. Определение механизма и закономерностей реализации современных коммуникативных практик социального исключения и социального включения в публичном пространстве и межличностной интернет-коммуникации.

Основоположник – В.М. Миклюков, руководитель – А.Г. Лосев.
Основные направления научной школы:
- Актуальные вопросы теории квазиконформных отображений.
- Геометрический анализ на многообразиях.
- Геометрия «в целом» поверхностей заданной средней кривизны в евклидовом и псевдоевклидовом пространствах.
- Дифференциальные уравнения в частных производных эллиптического типа на римановых многообразиях; локальные и глобальные свойства решений уравнений с частными производными, исследование многомерных вариационных задач; эллиптические уравнения на римановых многообразиях, дифференциальные уравнения на графах, спектральная теория дифференциальных операторов.
- Вариационные нелинейные задачи и задачи продолжения функций со специальными ограничениями.
-Трубки и ленты в пространствах Лоренца.
- Пространственные квазиконформные отображения и отображения с ограниченным искажением; отображения с ограниченным искажением римановых многообразий, асимптотические свойства обобщенных решений эллиптических уравнений.
- Геометрические свойства поверхностей в пространствах с определенной метрикой. Исследование поведения временных рядов различной природы.
- Свойства решений уравнения Хеле-Шоу; оптимизация целевых функционалов для динамических моделей экономики; вопросы устойчивости системы обыкновенных дифференциальных уравнений.

Руководитель – И.В. Запороцкова.
В рамках научного направления ведутся фундаментальные исследования структуры и свойств новых перспективных наноматериалов (тубулярных, планарных, полимерных, композиционных), разрабатываются технологии их получения и выполняются прикладные исследования возможностей их использования для нужд промышленного сектора экономики и биомедицинских целей.

Руководитель – А.Э. Калинина.
Под руководством ректора в вузе созданы научно-образовательные центры «Экономика наноиндустрии», «Стратегическое управление устойчивым социально-экономическим развитием региона», в рамках которых ученые проводят исследования, касающиеся разработки методологии и концепции наноиндустриализации в России, определяющие параметры стратегических и тактических компонентов экономической политики государства по формированию обеспечения наноиндустрии.

Приоритетные направления научных исследований:
− Эволюционный системный подход в экономической теории.
− Экономическая генетика как основа наноэкономики.
− Онтология и гносеология экономических институтов.
− Структура и инфраструктура экономических систем.
− Теория механизмов функционирования предприятий и комплексов.
− Стратегическое управление развитием экономических систем.
− Регионализация и глобализация экономического пространства.

Основоположник – А.С. Скрипкин; руководитель – М.А. Балабанова.
Основные направления научных исследований:
Изучение истории и культуры сарматов в рамках новейших тенденций современной науки; междисциплинарный подход, предусматривающий использование достижений археологических, антропологических, палеогенетических и палеопочвенных исследований; реконструкции этноисторических процессов на территории Евразийской степи в древности и средневековье; определение этногенетических и популяционных связей у древнего и средневекового населения Нижнего Поволжья и сопредельных территорий для решения проблемы его происхождения; биоархеологические реконструкции процессов адаптации человека к природным изменениям; реконструкция диеты древнего и средневекового населения по состоянию зубной системы и изотопному составу зубов; определение миграционных процессов методами палеоантропологии, палеогенетики и изотопного анализа; определение генетического состава населения и изменения его от эпохи бронзы к позднему средневековью; уточнение хронологических диапазонов археологических культур Нижнего Поволжья методами относительного и абсолютного (радиокарбонового) датирования; реконструкция природных условий.

Основоположник – М.М. Загорулько; руководитель – С.Г. Сидоров.
Изучение Сталинградской битвы является одним из научных направлений, реализуемых преподавателями и аспирантами университета, в том числе в рамках центра коллективного пользования «Военная история России». За годы работы было проведено несколько ежегодных конференций с последующим изданием сборников статей студентов и преподавателей «Военная история России: проблемы, поиски, решения». В 2023 году состоялся Всероссийский круглый стол с международным участием «Роль Сталинградской битвы в ходе Великой Отечественной войны», на котором выступили докладчики школы, а также докладчики из Беларуси, Ростова-на-Дону. Работа с иностранными студентами также находит поддержку среди ученых школы. В марте ежегодно проходит Круглый стол: «Наследники Сталинграда» с участием иностранных студентов ВолГУ, на котором обсуждается доклад одного и членов школы. В рамках Международного форума общественной дипломатии «Диалог на Волге: мир и взаимопонимание в XXI веке» на базе ВолГУ состоялся Круглый стол «Международное значение битвы за Сталинград».

Руководитель – М.М. Гузев.
Направления научных исследований школы:
- Устойчивое развитие природно-хозяйственных систем
- Эколого-экономические приоритеты и императивы развития СПСХ
- Социальные аспекты устойчивого развития
- Управление региональными природно-хозяйственными системами
Членами научного коллектива опубликовано 5 монографий, более 100 статей. Подготовлено 2 докторских и 5 кандидатских диссертаций. Проведено 20 международных, всероссийских и региональных конференций

Руководитель - Н.М. Борытко.
Основные направления научных исследований:
Методология целостного подхода рассматривается не только как инструментарий научного исследования, но и как концептуальное основание профессиональной деятельности педагога, обеспечивающее гуманитарный характер педагогической практики. В то же время гуманитаризация рассматривается как способ достижения целостности научно-педагогического знания и образовательной практики. Проводимые исследования соответствуют тенденциям гуманитаризации социальной жизни и сферы образования, культуросообразности изменений в социально-гуманитарной сфере. Вместе с тем они направлены на повышение технологичности педагогических процессов и деятельности. Особое внимание в исследованиях уделяется разработке методологии научно-педагогического исследования; изучению инновационных процессов в образовании; профессиональному образованию; теории и методики воспитания.